Las tic´s en la educación.

Reflexionando acerca de la materia comencé por pensar como me llevo yo con la tecnología. Es difícil quedar fuera de ella ya que está en constante crecimiento.

Día a día aparecen nuevas cosas y uno no puede quedarse atrás; por dar un ejemplo, a veces, para buscar un trabajo se necesita una persona con conocimiento de pc, entonces digo, quieras o no, tenés que estar aliado con la tecnología.

Como señala Cristina Corea en “pedagogía del aburrido” cito: todos somos espectadores involuntarios. Las condiciones están dadas para que cada día estemos mucho tiempo en contacto directo con una pantalla, sea por decisión o por azar: hay televisión en las salas de espera, en los bares, hay radios en los comercios, podemos estar en algún momento del día en relación con una computadora.”

Y es así… ¡Ojo! no quiero decir que estoy en contra ni que lo veo mal, simplemente que hoy en día no te podes quedar a fuera.

Volviendo al tema de cómo me llevo con la tecnología puedo decir que creía estar al tanto de todo. Para mi saber usar los programas de la computadora, descargar archivos, adaptarme a un celular táctil, etc, me hacían pensar que estaba al tanto de todo, que era muy simple, es más, hasta la retaba a mi mamá cuando le explicaba como subir una foto y pasado los días me volvía a preguntar como subirlas. 

Ahora bien, una vez que comencé con esta materia “Medios audiovisuales, tic's y educación” digo… ¡ah! No era todo tan simple como creía. Doy un simple ejemplo: no sabía como publicar, ni tampoco subir links e imágenes, de hecho soy sincera... ¡¡tuvo que ayudarme mi hermana!!

Todo esto me hizo repensar acerca de la tecnología y es por eso que pienso que no sabemos todo y que constantemente estamos aprendiendo.

Una vez que puedo verme a mí en relación con la tecnología puedo comenzar a hablar de los demás, (por lo menos así lo veo yo). Entonces digo que tanto para mí como para los demás es importante el uso de la tecnología.

 Partiendo también desde mi experiencia en el jardín puedo decir que vi muchas veces usar la televisión sólo para pasar el tiempo o porque justo la docente se tenía que ir, entonces ponían alguna película; desde mi punto de vista creo que no es lo correcto porque veo que así los chicos no aprenden, es más, la mayoría de los alumnos se aburrían y comenzaban a hacer otra cosa, como charlar, correr, etc.

Para mi tener una televisión es un muy buen recurso para que los chicos aprendan (podrían ver un programa como paka-paka por dar un ejemplo).

Ana Abramowski en “la escuela y las imágenes” hace referencia a las palabras de Comenio: los niños tienen "sed de imagen" y “el ojo no se hastía de mirar”. 

Analizando esta frase creo que hay que aprovechar al máximo las ganas y el entretenimiento que sienten los chicos al ver imágenes, de esta manera ellos aprenden de una manera diferente y les gusta. 

http://profemartinrafaeljuarezmartinez.blogspot.com.ar/2011/03/mexico-y-las-tic-en-la-educacion-basica.html 

Este enlace me parece que es un buen ejemplo y que de llegar a tener esta herramienta en el jardín sería excelente utilizarla, igualmente tambíen sirve cualquier otra si está bien utilizada y con un fin determinado "que con esta herramienta también el alumno aprenda"

Hoy en día los niños desde muy pequeños se manejan con la tecnología, es más, eh escuchado a padres diciendo “mi hijo con solo tres años y medio ya sabe como poner los jueguitos en la computadora, la tiene mas clara que yo”, o por ejemplo me pasó a mi que un alumno en el jardín donde hice mi práctica me pidió el celular porque decía que siempre jugaba a los jueguitos en el celular del tío. Estos ejemplos me ayudan a pensar que hoy por hoy cualquier niño tiene contacto con la tecnología y de esta manera es mucho más fácil enseñarles.

 

TICS en MI EDUCACIÓN.

Cuando era más chica, las tecnologías las tomaba como solo aparatos de “moda” para diversión, ya sea la televisión, la computadora… no había prestado atención o no le daba gran importancia a la influencia que ocasionaban los medios tecnológicos en MI educación.  Los profesores de la secundaria me pedían entregar los trabajos prácticos tipiados en computadoras, buscar información en Internet, en alguna que otra materia veíamos películas pero no me había puesto a pensar acerca de la importancia de estas sino que lo tomaba como una consigna y ya.

(foto) http://www.google.com.ar/imgres?um=1&hl=es&sa=N&biw=1241&bih=606&tbm=isch&tbnid=d6dSvPEssKxlmM:&imgrefurl=http://ticenelcolegio.blogspot.com/2011/09/utilizacion-de-las-tic-en-el-aula.html&docid=lSErGfpdXxsafM&imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzC8wwVCJDCgNXYKs5a3Cc0esV7fcz6ioS8huGsNi5FR7_YDOp0rbfYq75rDLKHNS3Gr1INfqmL24Ke40YAdKAu1bjAO_hJz_Ndz4V9sWncqPsKAyLOnJEe0QjJSxpAN2lxqhategm59D5/s1600/450px-Aula_tic.jpg&w=450&h=299&ei=sbqAUJSaCaS10AHP6oHwBA&zoom=1&iact=hc&vpx=778&vpy=69&dur=25&hovh=183&hovw=277&tx=190&ty=128&sig=111497781519755374673&page=1&tbnh=126&tbnw=160&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:4,s:0,i:78

 ¿Qué me pasó cuando comencé a cursar esta carrera? De a poco empecé a tomar a las tics como una fuente de información primordial. Me ayuda en la búsqueda de algo desconocido, de información, me facilita a interiorizarme sobre ciertos temas y aprendí que son útiles cuando las usamos como recursos pedagógicos.

Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a los individuos nuevas formas de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, entre otros. http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm 

Los niños están inmersos en un mundo donde miran mucha televisión o están todo el tiempo frente a una computadora. En algunos casos los chicos se hacen “adictos” a éstas y en otros, las utilizan como fuente para educar y elevar el nivel cultural. 

Cuando la escuela incluye a las imágenes como un aspecto positivo, [según Comenio] estas sirven porque cautivan a los alumnos, despiertan su curiosidad y permiten que éstos no sufran con el aprendizaje.

Cuando en el campo educativo se aconseja usar imágenes como disparadores, o para llamar la atención de los alumnos, se está apelando tácitamente a esta tradición que entiende a la imagen como una fuente  de seducción. Se trata de aprovechar -pedagógica y escolarmente- esta capacidad de propia de lo visual de movilizar, atraer, impactar. 

Cuando la escuela les dice que “sí” a las imágenes lo hace, en general, supeditándolas a la lógica escolar y a los objetivos pedagógicos. Se trata de una inclusión siempre supervisada y vigilada. En este sentido, serán “ciertas” imágenes y “ciertos” usos los permitidos [Ana Abramowski]. 

Como futuras docentes, debemos enfatizar en la elección de los materiales elegidos y su utilización ya que no todos son adecuados para trabajarlos, por ejemplo en una sala de 4 años. 

 “Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran cantidad de información, que no hay que confundirse con el saber. Para que la información se convierta en conocimientos el individuo debe apropiársela y reconstruir sus conocimientos. Cada persona debe enriquecer y construir su saber a partir de esa información y la educación proporcionar las bases para que esto se produzca”. http://www.forojovenes.com/informatica-y-tecnologia/las-tic-s-en-la-educacion-infotep-66853.html

Con respecto a mis prácticas en el jardín pude observar que las docentes de la sala no utilizaban a las tics con una finalidad pedagógica. La televisión se veía para pasar el rato o entretener a los niños cuando ellas no tenían ganas de trabajar o cuando había un tiempo libre. Para ser más específicos, en algunos casos el volumen estaba en 0. La radio se utilizaba para poner música para que descansen. La notebook la usaban para mirar mails y su blackberry no lo dejaba de mirar nunca. ¿Pero qué pasa cuando las utilizamos con una finalidad pedagógica? Desde esta experiencia, siento que se puede dar una mayor utilidad si las transformamos como recursos estratégicos. Por ejemplo, podríamos utilizar la televisión para ver documentales, videos. Acercar a los alumnos a computadoras, netbooks, notebooks, para la búsqueda de información, de imágenes. También se podría utilizar las mismas tecnologías para compararlas con las que habían en un pasado y ver sus transformaciones.  ¡Ojo! no todos los niños o docentes tienen la oportunidad de contar con estas tecnologías en la casa, por lo general nos olvidamos de esas personas y damos por "obvio" que hoy en día todos las poseen...  Les dejo una nota que publicó el diario La Nación, sobre la experiencia de escuelas con las Tics que me pareció interesante al leerlo. http://www.lanacion.com.ar/1410755-pasar-del-miedo-a-la-pasion-por-las-computadoras

“Hoy en día las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la SOCIEDAD y es necesario proporcionar al ciudadano una EDUCACIÓN que tenga en cuenta esta realidad.”

Como dice en el texto de Jesús Martín Barbero Colombia "La educación en el ecosistema comunicativo", los medios no solo transmiten y circulan el saber sino que es un recurso para socializar a los individuos.

Para dar cierre a mi posteo, me gustaría hacer referencia acerca de cómo lo armé. Al principio y como se pudo ver en el primer posteo, mi idea era buscar información a través de Internet y hacer como una especie de recopilación acerca de las Tics; luego de la charla que tuvimos en clase, en la cual creo que entendí un poco mejor de qué se trataba nuestra intervención en este blog, partí de mis experiencias con las nuevas tecnologías en mi educación. Traté de entrecruzar mi opinión, mis pensamientos con información buscada en Internet, bibliografía y mis prácticas en el Jardín. 

(Realizando el hiper-texto tuve varias inconvenientes. Se me borro dos veces los borradores y no me deja insertar imágenes ni videos, es por eso que deje los links para que pudieran verlas)